玛其音樂课程大汇总
玛其音樂教诲專注于世界先辈音樂教诲方法的傳布和推行，把音樂素养進修和器樂進修完善連系，開辟了止汗露,一套合适2岁以上孩子的立异、快活、專業的音樂课程，讓孩子們的音樂進修之路更久长，更有功效！PART 1 / 音樂摇篮
親子發蒙课程
课程為期1年，共48课
课程内容：
利用九大氣質的理论，設計了12個故事脚色，讓怙恃和家长一块兒經由過程律動、遊戲、藝術、糊口、五感、創意六個主题，開辟孩子全方位的潜能。孩子在怙恃的陪伴下，借由故本家兒角的引领，帮忙孩子熟悉自我、體驗糊口、摸索情况和成长智能。
PART 2 / 音樂心世界
音樂根本课程
课程為期1年，共96節课
课程内容：
包括音樂故事、音音律動、讴歌、音感、音樂赏识和冲击樂合奏為一體的综合系统。课程特點是用經典的童话暖和童心、表現糊口、激起想象，率领孩子體驗音感遊戲、故事饰演、身體律動、樂器敲奏等勾當，讓孩子将音樂元素由内而外彻底展示出来
PART 3 / 音樂奇异之旅
音樂專業课程
课程為期1年4個月，共128節课，分4季
课程内容：
包含音樂识谱、音樂節拍、音感练习、音樂赏识、樂器合奏，奠基孩子的音樂根本能力，樂理認知和音樂的素养能力。
课程特點是：
1）經由過程系列故事，讓孩子布满好奇心和進修的動力；
2）經由過程音樂赏识專题，培育孩子的對音樂的理解和根基素养；
3）經由過程班级樂團的進修，讓孩子在樂團中學會共同和專注
PART 4 / 钢琴邪術屋
课程内容：
《钢琴邪術屋》课程創建在达尔克罗兹的钢琴即兴讲授法的根本上,經由過程體系练习，讓孩子能到达较高的視奏、即兴、進修的结果。
PART 5 /鼓動飞扬
课程内容：
《鼓動飞扬》课程采纳“脑部開辟式冲击樂”讲授法,交融了節拍、歌曲、音感、多声部冲击樂合奏及舞台演出等内容,注意對右脑的刺激,激起被闲置的大脑空間,提高孩子對節拍的均衡性、敏感性、正确性、和當即反响能力,是一門多元化的互動综合器樂课程。
PART 6 / 小提琴课
课程先容：
小提琴属于弓弦樂器，是現代管弦樂團弦樂组中最首要的樂器。作為現代弦樂器中最具分量的樂器，小提琴重要的特色在于其光辉的声音、高度的吹奏技能和丰硕、遍及的表示力。又被称作為樂器中的王後
课程特點
一、多年的铃木讲授法履历和讲授教具，按部就班的進修模式低落弦樂進修的難度
二、集團性讲授举行弦樂重奏的讲堂演出，讓孩子享受合奏的临場感
三、弦樂專题性的音樂赏识，晋升對孩子對弦樂的热忱
四、阶段性的公然课，每阶段城市有公然性的展現课，讓每個家长能感觉到孩子們的不竭發展。
PART 7 / 声樂课
课程先容：
声樂，是指用人声演唱的音樂情势。声樂因此人的声带為主，共同口腔、舌頭、鼻腔感化于氣味，發出的動听的、持续性、有節拍的声音。按音域的凹凸和音色的差别，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每種人声的音域，约莫為二個八度。
课程特點
一、美声唱法，重發声的技能性和規范性，夸大声音的共识和袒护，在心理上请求喉頭向下使喉咙充實打開，寻求具备强烈穿透力的“面罩集中點”以得到高質量的声音结果。
二、民族唱法，注意讴歌發声的天然性，夸大行腔與咬字的有機連系，主意“字”正才能“腔”圆的根基概念，寻求“字清”而“韵正”的傳统格局。
三、風行唱法，注意“感受”，夸大樂感和临摹在讴歌中的首要性，寻求声音的個性與特點，和“白话化”式的演唱氣概。
PART 8 / 古筝课
课程先容：
古筝别名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中國汉民族傳统樂器中的筝樂器，属于弹拨樂器。它是中國怪异的、首要的民族樂器之一。它的音色柔美，音域宽阔、吹奏技能丰硕，具备至關强的表示力，是以它深受人們的爱好。
课程特點
一、專門针對孩子開設的古筝吹奏特點课程,在音樂理论的引导下,經由過程體系的進修,使學員准确轻松地把握古筝弹奏的經常使用指法
二、并纯熟應用指法技能吹奏多種類型的音樂作品,加以現實演出交换,連系技能理论阐發楊梅抽化糞池,和音樂赏识,從而使孩子到达熏陶情操、康健身心的目標。
PART 9 / 萨克斯课
课程先容：
萨克斯，属于管樂器中比力轻易入門的樂器，它的形状是金属制抛物線性圆锥管體, 吹嘴是與单簧管雷同的哨頭。因為萨克斯管是金属建造的，强弱幅度大，以是在声音的力度上可與其它铜管樂媲美，同時也是其它木管樂器所不成及的。而在音質上，又有木管樂器的特色，并带有金属的豁亮度。
课程特點
一、一對一讲授，针對性引导，催促進修降服惰性,意見意义讲授，學以至用
二、進修萨克斯的吹奏姿式、吹奏状况、准确的手型節制及氣味應用
三、進修吹奏技能单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指操练和低级的樂理常识等
四、给孩子供给各類情势的演出機遇，按期举行報告请示及响應的時候勾當，讓孩子能充實展現本身。
PART 10 / 长笛课
课程先容：
长笛是現代管弦樂和室樂中重要的高音旋律樂器，音質動感而好听，声音委婉而婉转。长笛很磨练演奏者的氣味節制，要找到一個符合的切入點，才能吹出近乎完善的樂律。
课程特點
一、寓教于樂：經由過程各類遊戲創建孩子對付长笛演奏的根基技能
二、團性培育：從合奏中學會凝听和尊敬，進而晋升吹奏力
三、專题赏识：长笛專题的赏识，晋升孩子對付進修长笛的热忱
四、因材施教：针對每個孩子的怪异性制订响應的讲授規劃，均衡孩子的周全成长。
PART 11 / 尤克里里课
课程先容：
尤克里里，是一種夏威夷的四弦拨弦樂器，發現于葡萄牙風行于夏威夷，归属在吉他樂器一族。简略易學，遍及的合适人群，而且好听易學可爱，又能激起節拍潜能的樂器。只要它在手中，没有你不會弹得歌曲。
课程特點
一、简略易學：最合适孩子小小手的弹唱樂器，讓孩子快速上手弹唱，敏捷創建自傲，讓孩子從最初的新颖變化為爱好，從而對音樂發生樂趣。
二、轻松有趣：以世界先辈音樂讲授法為中間，真正合适孩子的讲授方法，讓孩子學中玩，玩中學，轻松把握常识點。
三、根本性强：注意孩子自己音樂素养的养成，不只是纯真的進修一門樂器，而是真正晓得音樂的魅力。
四、讲授情势别致：多年的讲授履历，丰硕的遊戲讓孩子在進修進程中加倍踊跃热忱。
PART 12 / 洋琴课
课程先容：
洋琴，击弦樂器。是中國民族樂隊中必不成少的樂器洋琴的音色具备光鲜的特色，音量弘大， 刚柔并濟；慢奏時，音色如叮咚的山泉，快奏時音色又如潺潺流水。音色豁亮，如同大珠小珠落玉盘般响亮。
课程特點
一、以樂趣為先导，培育孩子的自信念，起首進修樂趣识谱读谱。识谱常识的進修在音樂讲授中是不成缺乏的
二、指导孩子演出,加强樂趣。演出與音樂是慎密接洽的,也是深受學生爱好的一項勾當，多给孩子上台演出的機遇。
三、把感情的體驗作為音樂讲授的首要内容。在音樂體驗的進程中教員會率领孩子踊跃地感觉體驗音樂，使孩子在感情的體驗中和本身發生共识。踊跃地指导孩子感觉、體驗、理解、表示、缔造、評價和享受音樂的美感。
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