Term 1: Teaching Gra妹妹ar and Vocabulary Second Language Learning and Teaching Syllabus and Material Design Term 2: Psycholinguistics in TESOL Research Methods Applied Linguistics Language Teaching Observation and Practice Term 3: Dissertation (ELAL)
Term1: Second Language Learning and Teaching 啥時辰上：每周两次课，每次两小時，共九周 上些啥：西席和進修者的脚色，二语進修的法子比拟，影响二语习得的身分 怎样上：除lecture，在第五周放置了readi去黑頭產品,ng week，即不上课，自立浏览reading list（實在不少人在reading week出去玩了哈哈，看穿不说破），最後两周做workshop，教員在课上给咱們供给質料，讓咱們會商而且做分享。 啥感受：仍是學到挺多的（详细课程信息拜見最後附录哈），特别是最後workshop的情势，感受是在學以至用。
Term1: Syllabus and Material Design 啥時辰上：全班分成两组，即十几小我一组，每周两次课，每次两小時，共九周 上些啥：课程系统的設計，和對Authentic Material的探究 怎样上：除lecture，教員放置了两次presentation，咱們以小组（3-4人）為单元，對本身設計的syllabus和對Authentic Material的看法做展現 啥感受：我印象最深的是讓咱們基于一種课程設計理论，本身設計课程，咱們一组是做functional syllabus，本身設計過才晓得，設計课程要斟酌的工具太多了，哭。
Term1: Teaching Gra妹妹ar and Vocabulary 啥時辰上：這影像直播製作,個课有一些出格，是两個教員，一個讲gra妹妹ar一個讲vocabulary，也是把全班分成為了两组，每周两次课（一次gra妹妹ar一次vocabulary），每次两小時 上些啥：若何傳授语法和辞汇，书目可以参考我以前發的微博
Term2: Language Teaching Observation and Practice 啥時辰上：每周一次课，每次两小時，共九周 上些啥：PPP模式的讲授法子，怎麼纠错，若是對待第一说话 怎样上：除lecture，另有讲授實践，在Birmingham International Academy (BIA)有一次40分钟的讲授實践，傳授内容自選，教員會来看课给反馈，學生都是大學里的人。 啥感受：咱們在實践的進程中必要本身設計教案，斟酌學生的特質，教員给的反馈也很贵重。
Term2: Psycholinguistics in TESOL
Term2: Research Methods Applied Linguistics（Language and Gesture）
第二學期的此外两門课是自選的，會召開一個宣讲會，所有開的選修课城市由任课教員前来做先容，然後咱們從中筛選本身喜好的選修课，選修课的稽核也因此论文的情势，此中一門選修要作為Research Methods Applied Linguistics的功课交上去，意思就是，好比我選的是Languageand Gesture和Psycholinguistics in TESOL，我交的功课，一個是作腰椎貼，為Psycholinguisticsin TESOL交上去，一個是作為Research Methods Applied Linguistics的功课，以是你選的此中一門课，必需极力表現说话學的钻研法子。
在這里就不合错误這两門選修课做過量赘述了，每小我的樂趣點纷歧样，可是，我Language and Gesture的分数最低，由于我压根没听太懂。以是，有可能選修课的给分就决议了，你是拿merit仍是distinction。昔時的選修课的列表我也放在附录了，不肯定每一年是否是都開，仅供参考。